يعد التدريس المبني على المهارات الحياتية ضرورة ملحة تهدف إلى إصلاح أنظمة التعليم التقليدية، والتي لا تتوافق مع واقع الحياة الإقتصادية والإجتماعية الحديثة، فهناك العديد من المشكلات التي تعيق قدرة أنظمة التعليم على تحقيق أهدافها الأكاديمية والتربوية والثقافية المناطة بها، كما يتعلم الطلبة في نهج التعلم المبني على المهارات الحياتية مهارات شخصية واجتماعية. ويتعزز اكتساب المهارات الحياتية عند تعليم المدرسة الطلبة المهارات التي تمكنهم منالمشاركة على نحو كامل في التجارب المفتوحة أمامهم،وتشتمل المهارات الضرورية على المهارات الشخصية (التعامل مع المشاعر، والتأمل في التجارب الشخصية)، ومهارات التواصل وصنع القرار والعمل الجماعي والمهارات العملية.
التعليم المبني على المهارات الحياتية:
هو مجموعة من أدوات والتي يتم تصميمها؛ لبناء شخصيات تتصف بالابتكار والتجديد، والثقة بالنفس وحل المشكلات، والإ عتماد على الذات، كما يعزز الإيجابية الطويلة المدى والمحسنة للحياة؛ لتحسين الإتجاهات وبناء المهارة النفسية الاجتماعية.
ميزات نظام التعليم المبني على المهارات الحياتية :
- تحسين النتائج الحياتية من خلال السياسات التعليمية والتدخلات المحددة الأهداف والتي تحتاج إلى فهم نتائج المهارات الحياتية وتوزيعها على طلاب المدارس.
- دمج المهارات الحياتية في أنظمة التعليم الوطنية والتدخلات المستهدفة من خلال محتوى التدريس وعملية التعليم والتعلم يتطلب الاتساق مع نتائج المهارات الحياتية.
- مراقبة اكتساب المهارات الحياتية، ومن ثم فعالية سياسات التعلم والتدخلات المستهدفة والتي تتطلب التقييم المنتظم لنتائج المهارات الحياتية والإتجاهات على مدار الوقت.
- ساعد الفرد على بناء قدرات الطالب الإجتماعية والنفسية بما توفر له مندعم خلال المواقف والتغيرات المختلفة.
- تؤهل الأفراد لتحمل المسؤولية والثقة بالنفس والقدرة على اتخاذ حل المشكلات من خلال التعامل مع المواقف الحياتية.
- تكسب الفرد ميلاً إلى العلم والتعمق في دراسته من خلال توثيق الصلة والمحبة بين المتعلم والمدرسة.
- تحسين حياة الأفراد وتسهيلها.
- تسهل على الفرد وضع خطط لحياته، وتفسير كثير من الظواهر الطبيعية.
- تجعل الفرد قادرعلى على إدارة التفاعل الصحي بينه وبين الآخرين، وبينه وبين البيئة والمجتمع.
![\"\"](\"https://edufikra.com/wp-content/uploads/2022/01/IMG_4028-845x684-1-300x243.jpg\")
![\"\"](\"https://edufikra.com/wp-content/uploads/2022/01/IMG_4028-845x684-1.jpg\")
تصنيف المهارات الحياتية الأكثر انتشارا :
يعد تصنيف منظمة الصحة العالمية من أكثر التصنفيات انتشارا وقبولا في كثير من دول العالم ، ولقد ححدها قسم الصحة النفسية في المنظمة في المهارات التالية :
– مهارة اتخاذ القرار.
– مهارة حل المشكلات.
– مهارة التفكير النقدي.
– مهارة التفكيرالإبداعي.
– مهارة الإتصال.
– مهارة تكوين العلاقات الإيجابية.
– مهارة إدراك الذات
– مهارة تقدير مشاعر الآخرين.
– مهارة التعامل مع الضغوط الخارجية.
– مهارة التعامل مع الضغوط الداخلية
المراجع :
1-نهله عبد الرؤوف الهدهود ،منعم عبد الكريم السعايده -أثر تدريس التربية الرياضية باستخدام إستراتيجيات التدريس المبني على المهارات الحياتية في تنمية التحصيل واللياقة البدنية لطالبات المرحلة الثانوية في الأردن -2013
2-يونيسف،دليل التدريب على نهج التعلم المبني على مهارات الحياة -2008
3-الأداء التدريسي للمعلمين ودوره في تحقيق المهارات الحياتية لطلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير من وجهة نظرهمفي ضوء بعض المتغيرات-2016
4-أميرة بنت جزاء بن شديد الحربي، خــــالد بن إبراهيم بن علي التــــركي-فعالية التدريس بالموديوالت التعليمية في تنمية المهارات الحياتية بمقرر التربية األسرية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة الرس -2017
