يعتبر تنمية مفهوم الذات هو إدراك الفرد لذاته من الأمور الهامة التى يستطيع الفـرد مـن خلالها تكوين صورة لذاته وتحديد خصائصها من النواحى الجـسمية والعقليـة والانفعالية والتى تساعده على تكوين شخصيته وتنيمتها، وتعد مرحلـة الطفولـة مرحلة حاسمة بالنسبة لنمو مفهوم الذات وأى تغيير يحققه الفرد بالنـسبة لهـذا المفهوم يكون طفيفاً بالمقارنة مع ما يحدث فى السنوات الأولـى مـن العمـر(1).
فتشكيل مفهوم الذات يتطلب وقتاً من عمر الفرد يقوم خلاله بمعرفة نفسه وجمـع المعلومات عنها، فالطفل يجد نفسه فى مرآته هو لا فى عيون الآخرين، وتلعـبالأسرة وجماعة الرفاق دوراً هاماً فى تكوين وبنـاء الـذات لديـه، فالتفاعـل الاجتماعى السليم والعلاقات الناجحة تعزز دائماً الفكرة الجيـدة الـسليمة عـن الذات(2)
أنواع مفهوم الذات :
١ -مفهوم الذات الإيجابي : وفيه يتقبل الفرد لذاته ورضاه عنها، ورغبته فى احترام ذاته وتقديرها والمحافظة على مكانته الاجتماعية . الـذى يـنعكس
على أسلوب تعامله الراقي مع الآخرين، كما يواجه المواقف الصعبة بكل إإرادة أو يعتبر نفسه من الأشخاص المهمين الذين يملكون فهماً طيباً لنوع
شخصياتهم. (3)
٢ -مفهوم الذات السلبى : وفيه يرفض الفرد ذاته وغيـر راضـى عنهـا،ويشعر دائماً بالذنب والخوف من الفشل، والخجل الذى يساعده على عدم
القدرة على التوافق مع العالم الخارجي الذى يعيش فيه واستخدام آليـات للدفاع عن نفسه مما يقلل فرصته فى تكوين صـداقات وعلاقـات مـع
الآخرين. (4)
٣ -مفهوم الذات الخاص : وفيه يقوم الفرد بفهم ذاته كما هى عليه من وجهة نظره، وتتضمن مخاوفه ومشاعره المتصلة بعدم الأمن ونقـاط الـضعف
التى لا يعترف بها لأحد، وهذا يتضمن بالإضافة إلى الجوانـب الـسلبيةوالجوانب الإيجابية.(5)
إن مفهوم الطفل لذاتة أهميـة بالغـة فـى تكـوين شخصيتة وتنميتها، فالطفل الذى يعانى من صعوبات تعلم تكون لدية مشكلة فى إستعمال اللغه وفى عدم القدرة على التعبير عن نفسة والتعامل مـع الآخـرين سواء داخل الأسرة او مع البيئة المحيطة به والتى ينتج عنهـا مـشكلة فـى تفاعله الإجتماعى وتكوين صورة سلبية عن الذات،كما تلعب الأسرة وجماعـة لرفاق دورا هاما فى تكوين وبناء الذات الإيجابية والتى ينتج عنهـا تحقيـق الرضا والسعادة لديه وتقبلة للآخرين (6)
المراجع :
1-براهيم يونس ، قوة علم النفس الإيجابي،2017
2- أحمد حسن عبد العظيم ، فاعلية التدريب على بعض المهارات الاجتماعية لتحسين مفهوم الذات لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، 2012
3- إسراء رجب عبد الرازق : فعالية برنامج تدريبي لتحسين مفهوم الذات لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة من ذوي صوبات التعلم النمائية، 2016
4- السيد محمد شعلان، فاطمة ناجي ،التعبير الحرکي للطفل، 2015
5- السيد عبد الحميد ،صعوبات التعلم النمائية،2008
6-هالة يحيي حجازي ،فاعلية برنامج حرکى بمشارکة الأم فى تنمية مفهوم الذات لدى طفل الروضة ذو صعوبات التعليم وأثره على جودة حياة الطفل والأم ،2018
